Signalements

Voir/Savoir. La pédagogie par l’image

Par Rémy Besson - 19/06/2014 - 08:58 [English] [PDF] 
Portant sur une période de quatre siècles (XVIe – XXe), Voir/Savoir a pour objet l’évolution des usages de l’image dans les publications ayant pour but l’éducation des enfants et des jeunes adultes1. Il repose pour cela sur plus de deux cents figures issues des fonds du Musée national de l’Éducation, dont l’auteure, Annie Renonciat est l’une des responsables scientifiques. Publié dans la collection « Patrimoine références » (Scérén-CNDP), ce livre a lui-même une vocation pédagogique.

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Archiver à l’époque du numérique – l’autre coprésence

Par Rémy Besson - 10/06/2014 - 15:35 [English] [PDF] 
Vous trouverez ci-dessous la présentation correspondant à une intervention portant sur le projet Archiver à l’époque du numérique, intitulée “un défi épistémologique” (13 juin 2014). Celle-ci prend place dans le cadre de l’atelier international L’autre coprésence co-organisé par Giusy Pisano et Jean-Marc Larrue à l’Université de Montréal. L’enjeu de cette présentation est de réinscrire ce projet [...]

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Un imaginaire institutionnel

Par Rémy Besson - 10/06/2014 -  [English] [PDF] 
L’ouvrage d’Anne Bénichou, Un Imaginaire institutionnel, porte sur une catégorie d’œuvres d’art contemporain qui ont pour particularité de prendre la forme d’expositions. Ainsi, à travers une série d’études de cas, ce sont plus des agencements d’objets préexistants ou produits par d’autres que des formes créées par un artiste qui sont analysés dans ce livre. L’historienne de l’art, professeur à l’Université du Québec à Montréal, explique que « l’artiste n’est pas tant un producteur d’objets, qu’un manipulateur de signes ; un glissement s’est opéré de la représentation à la présentation »

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Retour à l’école? – Un film comme source pour l’histoire de la formation

Par Rémy Besson - 08/06/2014 - 15:48 [English] [PDF] 
Le dernier ouvrage de Françoise F. Laot a été publié dans une collection intitulée Histoire des institutions scientifiques (Presses Universitaires de Nancy), qui “s’intéresse à la genèse et à l’évolution des institutions d’enseignement supérieur en réhabilitant des groupes professionnels et des acteurs”. L’institution étudiée ici, d’avant-garde de par les expérimentations pédagogiques qu’elle propose, est le Centre universitaire de coopération économique et sociale de Nancy (Cuces) et plus largement la question de la formation des adultes en France.

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Prolégomènes pour une définition de l’intermédialité

Par Rémy Besson - 29/04/2014 - 15:47 [English] [PDF] 
A l’origine, c’est-à-dire au milieu des années 1990, la volonté de théoriser la notion d’intermédialité naît d’un désir de considérer les relations entre les médias comme un objet d’étude à part entière. L’intérêt des chercheurs s’inscrivant dans cette perspective est alors moins porté sur le contenu d’une forme de création strictement circonscrite, que sur ce qui se joue entre les éléments qui la compose ou entre les différentes types de production avec lesquels elle s’articule.

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Femmes, genre et technologies de l’information et de la communication

Par Alexie Geers - 16/04/2014 - 08:58 [English] [PDF] 
J’ai le plaisir de vous transmettre le programme du colloque intitulé “Femmes, genre et technologies de l’information et de la communication” qui aura lieu les 15 et 16 mai prochains. Je présenterai une étude que je suis en train de mener intitulée “Les « blogs de filles » : espaces d’appropriation et de contestation [...]

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Séminaire Culture Matérielle et Visuelle 30/04, 21/05, 11/06

Par Gil Bartholeyns - 08/04/2014 - 12:00 [English] [PDF] 
Séminaire Culture Matérielle et Visuelle 30/04, 21/05, 11/06 Séminaire de la spécialité Etudes Visuelles de l’Ecole doctorale SHS Lille Nord de France, organisé avec le soutien de la Chaire Culture visuelle – Visual Studies (CNRS/université) et de l’IRHiS (Institut de Recherches historiques du Septentrion). Lieu : Maison de la Recherche, Campus Pont-de-Bois, Université Lille 3 Dates : 30 avril (salle F013), 21 mai (F015), 11 juin 2014 [...]

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Parution du n°31 d’Études photographiques, printemps 2014

Par Audrey Leblanc - 07/04/2014 - 10:09 [English] [PDF] 
Au menu Editorial: « Les nouveaux chemins de l’authenticité photographique » Fictions du territoire. Raphaële BERTHO, “Les grands ensembles. Cinquante ans d’une politique-fiction française Jordi BALLESTA, “La commande, au risque de l’illustration” Partager l’image. André GUNTHERT, “L’image conversationnelle. Les nouveaux usages de la photographie numérique” Fatima AZIZ, “Transactions visuelles. Facebook, ressource de la rencontre amoureuse” La question documentaire. Catherine E. CLARK “‘C’était Paris [...]

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Notes: le lynchage en réseau (2)

Par Fatima Aziz - 06/04/2014 - 01:19 [English] [PDF] 
La girouette de MFS ou la transparence de l’image conversationnelle1 Il s’agit d’une prise de notes, un travail en cours… Quels sujets de conversation peuvent inspirer les 4,148 images partagées sur la page Facebook ‘Soutien au bijoutier de Nice’? L’observation de quelques relevés2 de l’iconographie et de ses commentaires publiés par les internautes pendant 6 mois3 sur cette [...]

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Net Art et culture Hacker

Par Rémy Besson - 04/04/2014 - 15:56 [English] [PDF] 
Je partage ici les premières lignes d’un compte rendu publié dans la revue en ligne Lectures, qui j’espère vous intéressera, notamment car il met en jeu les rapports parfois complexes entre art et technologie. Si lors d’un récent billet, je questionnais ce que la mise en ligne fait aux archives, il s’agit ici de se [...]

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Maria Carolina Cambre invitée du séminaire “Iconologie des médiacultures”

Par Gaby David - 03/04/2014 - 02:37 [English] [PDF] 
Le 24 avril 2014 prochain, à 18h en salle WB à l’INHA, nous aurons l’honneur d’accueillir la docteure M.C. Cambre; artiste, chercheuse, éducatrice et professeur adjointe au département de sociologie au Collège universitaire King à l’Université Western, en Ontario, Canada. Elle vient présenter et partager avec le Lhivic ses importantes recherches sur la figure du [...]

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Ce que la mise en ligne fait aux archives

Par Rémy Besson - 31/03/2014 - 17:15 [English] [PDF] 
Je me permets de reproduire ici les premières lignes d’une note publiée sur le carnet de recherche coordonné par Émilien Ruiz, Devenir historien-ne qui fait suite à billet publié ici en 2012, MOOC et méta-MOOC sont sur le réseau… La Première Guerre mondiale expliquée à travers ses archives est le premier cours en ligne ouvert à [...]

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